Creatividad

Jóvenes para esta semana la actividad del intercambio de regalos hechos por nosotros mismos a realizar en clase requiere de los siguientes materiales:

* pegamento
* hojas de colores
* marcadores / colores
* fomi
* limpia pipas
***** pueden traer otros materiales como liston, botones, fieltro, algún material que ya tengan en casa, lo importante es la CREATIVIDAD.

¡Excelente semana!

Collage

Jóvenes de 3B les recuerdo que para la actividad de esta semana deben llevar material para realizar un collage:

*Revistas
*Hojas blancas tamaño doble carta
*pegamento y tijeras
*marcadores

Para 3A, les recuerdo que esta semana tendremos nuestra actividad de evaluación, no olviden llevar a clase su libro de trabajo y su libreta para revisión.

¡Excelente semana!



Evaluación

Jóvenes, la sesión de evaluación está programada para esta semana, les recuerdo que es importante presentar su libro y libreta para registro de firmas.

Fechas de evaluación:
martes 29 de noviembre -- 3B
jueves  1 de diciembre --- 3A


Actividades para este parcial:
* Inteligencias múltiples (investigación)
* Mapa mental "inteligencias múltiples"
* Actividades del libro pp. 24 - 26; 27-30; 31-33

¡Excelente semana!



Elaboración de un mapa mental

Jóvenes les dejo un resumen de los pasos para desarrollar un mapa mental de cualquier proyecto que tengan en mente, recuerden que pueden usar esta técnica para estudiar, resolver problemas, desarrollar su creatividad, entre otras cosas.

1. El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utiliza palabras o ideas clave e imágenes (principalmente).
2. Inicia siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (tema central) y remarcalo.
3. A partir de la idea central, genera una lluvia de ideas que estén relacionadas con el tema.
4. De acuerdo con la importancia las ideas (prioridad), usa el sentido de las manecillas del reloj.
5. Acomoda esas ideas alrededor de la idea central, relaciona la idea central con los subtemas utilizando lineas que las unan.
6. Remarcae tus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas, poniendo colores, imágenes, etc. Usa todo aquello que te sirva para diferenciar y hacer más clara la relación entre las ideas.
7. Distribuye las ideas en el espacio del papel, evita amontonarlas. No te limites, si se te acaba la hoja pega una nueva.
8. Usa tu creatividad y diviértete.

SEGUNDO BLOQUE

Jóvenes, estamos iniciando el segundo bloque, les recuerdo que la  primera tarea es investigar acerca de la TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES de  Howard Gardner.

No olviden llevar su información a clase y su libro de trabajo.

¡Excelente semana!

Preparación para los exámenes

Jóvenes, vamos a iniciar el periodo de evaluaciones por lo que es importante que el día jueves no olviden llevar a clase para registro de sus firmas:

*Libro (Pp. 19-22)
*Libreta
*Análisis FODA completo (3 tablas y compromiso firmado por ustedes y sus papás).

*** Es importante que su libro esté forrado y etiquetado con su nombre completo, grado y grupo. El único día para revisión es el jueves.

Les dejo algunos tips para esta semana de exámenes:

1. Repasa con regularidad
2. Divide tus periodos de repaso
3. Evita manejar demasiada información siempre que sea posible
4. Estudia en el ambiente que te distraiga menos
5. Duerme bien
6. Revisa el examen antes de empezar
7. Lee/ escucha las instrucciones antes de empezar
8. Responde primero las preguntas más sencillas
9. No desperdicies tiempo deliberando, sino puedes contestar pasa a otra pregunta
10. Date tiempo para revisar tus respuestas

¡Excelente inicio de semana!

ANALISIS FODA 2DA. PARTE

Jóvenes recuerden que esta segunda parte del análisis FODA que trabajamos en clase van a integrarla al trabajo previo y la tarea para la clase de esta semana es entregarla con el compromiso firmado por ustedes y sus papás.

Además quedó de tarea realizar las páginas 19 a la 22 de su libro.

3.-  Planeando el tiempo que le debo dedicar a mis estudios.

En esta tabla describo el uso de mi tiempo en una semana típica de mi vida.

Actividades o roles de <Escribe tu nombre aquí y modifica este ejemplo para que refleje tu realidad y tu planeación>	Prioridad de la actividad 1 = alta prioridad; 2= media prioridad 3 = baja prioridad	Estimación de tiempo  dedicado en una semana (en horas)
Trabajo
Familia
Amigos
Eventos sociales
Entretenimiento (lectura, ver televisión, etc.)
Deportes
Dormir
Siestas
Otros (agrega los renglones que necesites)

Compromiso como estudiante

Por este medio, me comprometo a realizar el plan de acción que acompaña este documento resultado del análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) que me permitirá tener éxito en el aprendizaje. También me comprometo a dedicarle el tiempo que se requiere a mis estudios como lo describí en este documento.

Atentamente

<Pon tu nombre y firma aquí>

<Firma de tus papás>

a <día> de <mes> de <año>

Análisis FODA: “Mi desempeño académico”

Jóvenes, les recuerdo que la tarea para la esta semana consiste en llevar las tablas realizadas para el análisis FODA de su desempeño académido en hojas blancas.

El siguiente cuadro  representa la aplicación de la estrategia FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, y Amenazas) a la siguiente situación: Mi desempeño en el aprendizaje en este ciclo escolar.

Factores internos	Positivo		Negativo
	Fortalezas		Debilidades
	Escribe aquí tus fortalezas para el aprendizaje. Toma en cuenta factores que involucran tus habilidades, actitudes y conocimientos. Algunos ejemplos son: ·       conocimiento de la tecnología, habilidades para el estudio independiente,		Escribe aquí tus debilidades para el aprendizaje. Toma en cuenta factores que involucran tus habilidades, actitudes y conocimientos. Algunos ejemplos son: ·       falta habilidades para el estudio independiente,
Factores externos	Oportunidades		Amenazas
	Escribe aquí tus oportunidades para el aprendizaje . Toma en cuenta factores que involucran tu casa, familia, trabajo, amigos y sociedad.  Algunos ejemplos son: ·       apoyo moral de tus familiares y amigos para que estudies. ·       acceso a equipo de cómputo, libros, artículos y otros materiales de apoyo para el estudio, entre otros.		Escribe aquí tus amenazas para el aprendizaje . Toma en cuenta factores que involucran tu casa, familia, trabajo, amigos y sociedad. Algunos ejemplos son: ·       falta de apoyo moral de tus familiares y amigos para que estudies. ·       falta de acceso a equipo de cómputo, libros, artículos y otros materiales de apoyo para el estudio, entre otros.

Parte II.  Planeación

Sacando ventaja de mi análisis FODA

Aprovechando el análisis FODA que realicé en la sección anterior, escribo en la siguiente tabla un plan de acción.

	Fortalezas ·       <Copia la lista de fortalezas aquí> ·	Debilidades ·       <Copia la lista de debilidades aquí> ·
Oportunidades ·       <Copia la lista de oportunidades aquí> ·	Plan de acción del cuadrante I ·       <Describe cómo puedes usar estas fortalezas para tomar ventaja de estas oportunidades> ·	Plan de acción del cuadrante II ·       <Describe cómo puedes evitar estas debilidades utilizando estas oportunidades>
Amenazas ·       <Copia la lista de amenazas aquí>	Plan de acción del cuadrante III ·       <Describe cómo puedes usar estas fortalezas para reducir las posibilidades y el impacto de estas amenazas> ·	Plan de acción del cuadrante IV ·       <Describe cómo puedes hacer frente a estas debilidades que harían una realidad estas amenazas> ·

ESTRATEGIAS PARA CONVERTIRSE EN UN MEJOR ESTUDIANTE

Jóvenes recién paso la primera evaluación de este ciclo escolar y es importante que hagamos una pausa para evaluar nuestros puntos fuertes y nuestras áreas de oportunidad, por lo que les comparto algunas estrategias para CONVERTIRNOS EN MEJORES ESTUDIANTES.

* Mantener la mente abierta

* Escuchar con detenimiento

* Hacer preguntas

* Concentrarse

* Asistir a clases con regularidad, a tiempo y con el material necesario

* Hacer los trabajos que se les asignen

* Pedir ayuda cuando la necesiten

* Estudiar en el momento y en el lugar que les permita trabajar con eficiencia

* Prepararse en forma adecuada para los exámenes

* Premiarse a ustedes mismos cuando tengan éxito.

1er Parcial

Jóvenes les recuerdo que la evaluación parcial para 3B es el próximo 20 de septiebre y para 3A el dìa 22 por lo que les pido no olviden llevar su libro y cuaderno de apuntes para revisión.

Así mismo les recuerdo los temas revisados en clase:

*Autoestima y autoconcepto
*Actitud y creencia
*Cohesión de grupo y metas


¡Excelente inicio de semana!

Tarea

Jóvenes recuerden que para la clase del próximo martes 13 en el caso de 3B y del jueves 15 para 3A, deben llevar el siguiente material: 

* 1 pliego de papel crepe (de cualquier color)

*  pegamento

* tijeras

* cinta adhesiva

Además del Mapa conceptual sobre Autoestima y autoconcepto, para entregar en hoja blanca y escrito a mano

Ojo: es material individual y no olviden LLEVAR  también su libreta y el libro de trabajo.

Excelente inicio de semana.

Criterios de evaluación

Jóvenes, les recuerdo los criterios de evaluación para la materia:

Tareas 30%
Trabajos en clase 30%
Examen 40%

Recuerden que es importante llevar a clase su libro de trabajo, pues es parte de la evaluación continua. 

                                       

¡Excelente inicio de semana!

¡Bienvenidos!

Jóvenes sean bienvenidos a este espacio dedicado a Tutoría, durante este ciclo escolar es el espacio en el que podremos hablar y reflexionar sobre su proceso académico, su rol en la escuela secundaria, su convivencia en el aula y la escuela y su proyecto de vida.

Al ser nuestro principal interés estar siempre en contacto con ustedes e informales sobre cómo se irá desarrollando nuestra materia, aquí encontrarán información relacionada con los temas, trabajos y tareas. Esperamos también contribuyan con sus comentarios y trabajos para constriur un espacio mucho más interesante.

¡Excelente inicio de clases!